Inhoud
Het SPELIDEE
INTRODUCTIE
Door de klimaatopwarming is de aarde in een ruimte-wervelwind terechtgekomen. Alle gebeurtenissen uit het verleden liggen op een hoop bijeen. Tijdreizigers uit verschillende periodes proberen de gebeurtenissen op orde te leggen. Met de tijdreisdobbelstenen kunnen ze de capsule van tijd-vak naar tijdvak laten vliegen of ze laten de stuur-knuppel los en laten zich meevoeren met de wervelwind.
Welke tijdreiziger kan de meeste gebeurtenissen in de juiste tijdvakken te plaatsen?
verder?
De spelregels
Hoe spelen?
Reis door de tijd om de historische gebeurtenissen in de juiste tijdvakken te zetten. Elk juist geplaatste gebeurtenis levert punten op. Wie de meeste punten heeft, wint het spel. Wel opletten dat je niet te snel reist en opnieuw in de oerknal terecht komt. Wil je eerst vertrouwd geraken met de tijdvakken, de historische gebeurtenissen en het tijdreizen, dan kan je op de laatste pagina van de spelregels de tips volgen om het spel te leren.
Download
spelregels
onderzoek
Waarom?
1
Waarom dit spel?
Wat is het verschil tussen iets dat duizend jaar of tienduizend jaar geleden gebeurd is? Tussen lang geleden en héél lang geleden? Waarom bestaat het ene tijdvak uit miljoenen jaren terwijl het andere amper honderd jaar in beslag neemt? Hoe relatief is tijd in jaren of in eeuwen uitgedrukt?
In het lager onderwijs wordt het verleden eerder spelenderwijs of themagericht aangebracht. Data zijn meestal nog niet aan de orde en de indeling in tijdvakken wordt sterk vereenvoudigd. Vanaf het eerste middelbaar moeten leerlingen wel de juiste tijdindeling kennen en gebeurtenissen uit het verleden kunnen situeren in het Westers historisch referentiekader (de tijdvakken).
Met dit spel kunnen leerlingen op een plezierige manier historisch inzicht oefenen zodat de overgang van het lager naar het middelbaar onderwijs eenvoudiger wordt.
1
Tijdvakken zijn kunstmatige indelingen van het verleden, bedacht door mensen uit onze tijd. De indeling in tijdvakken kan van land tot land verschillend zijn en zelfs binnen een regio kunnen weten-schappers nog verschillen van mening over de indeling.
Door nieuwe inzichten en andere invalshoeken kan de indeling van generatie tot generatie veranderen. Kinderen leren andere tijd-vakken dan hun ouders die op hun beurt het verleden anders hebben geleerd dan de grootouders. In het lager onderwijs worden de tijdvakken vereenvoudigd aangeleerd. In Vlaanderen worden tijdvakken in het katholiek lager onderwijs anders aangeleerd dan in het officieel onderwijs en op hun beurt is dat opnieuw verschillend van de tijdvakken in het middelbaar onderwijs. De tijdvakken in dit spel zijn een gemiddelde van de verschillende versies die in scholen worden aangeleerd, vertrekkend vanuit het lager onderwijs. We hebben gekozen voor eenvoudige en vooral onderscheidende benamingen.
De andere indelingen en benamingen die in scholen courant gebruikt worden en in de minimumdoelen (of eindtermen) staan, toegevoegd.
2
Waarom deze keuze voor de tijdvakken?
3
Waarom het mesozoïcum?
Het mesozoïcum is geen tijdvak dat in de geschiedenisles wordt geleerd, maar een geologisch tijdvak dat “tijdperk van het midden- leven” betekent. Het is tevens ook het tijdperk van de dinosauriërs. Dinosauriërs zoals we ze kennen uit de films of musea, waren al miljoenen jaren uitgestorven voor de mens zich ontwikkelde. Om dit onderscheid duidelijk te maken, werd het mesozoïcum in dit spel een apart vak, los van de prehistorie. Bovendien vormt het mesozoïcum de overgang tussen het ontstaan van de aarde en het ontstaan van de menselijke soort.
4
Waarom de oerknal?
Het startpunt van de (voor)geschiedenis is voor discussie vatbaar. Sommige zullen het ontstaan van de menselijke soort als startpunt zien, anderen zien de geschreven bronnen als startpunt, nog anderen de geboorte van religieuze figuren.
Dit spel gaat niet alleen over geschiedenis, maar eigenlijk meer over tijd. Het startpunt van tijd is wel gedefinieerd. Dat is de oerknal (13,8 miljard jaar geleden). Vóór de oerknal was er niets, dus ook geen tijd. Vanaf de oerknal begon de tijd te lopen, dus ook hier in het tijdreisspel.
Design proces
Het Creatief Werkstuk
Het model
Prototyping
De speelervaring uitwerken
Het spelbord
Materiaalkeuze en ontwerp
Formaat en tijdsindeling
Berekeningen formaat en tijdvakken
De assets
De pionnen
Materiaal en design
De speelkaarten
Illustraties
de fiches
Materiaal en aantal
Over de ontwerper
Yorun Curé
Bachelorproef voor de opleiding Grafische en Digitale Media
van de Arteveldehogeschool 2022 -2023
Let's get social
